こんにちは　自然環境学科の田中です。
昨日あるアーティストの曲を聴きながらPVも見ていたら、泣けてきてしまいました。音楽を聴きながら声を上げて泣くなんて、初めての経験でした。最近年齢のせいか、涙腺が緩くなってきたみたいです。その曲はBen Foldsの「Still fighting it」。アンジェラ・アキもカバーしているそうなので、知っている人もいるかもしれません。機会があったら聞いてみてください。

さて、今回もまるで情報システムコースのブログのようなタイトルですが、パソコンネタにおつきあいいただけると幸いです。

とうとう念願のメモリ増設を果たしました！(^^)/
愛機はアルミのMacBook、購入時は2GBのDDR3 SO-DIMM(1GB×2)を積んでいました。普通に使っている分にはこれでも十分。でも、かねてから「増設したいなあ」と考えていました。そこへ最近のメモリの値段下落傾向。苗穂近くの某PCショップで、3ヶ月前の６割ほどのお値段（円高効果？）で購入できました。さっそくメモリを交換。



2GBの２枚挿しで4GBに！　初めて買ったiMacのHDDなんて6GBだったのに（涙）

速くなったというより、遅くならない感じ。それでも随所にメモリ増設の効果を感じます。いわゆる「体感速度」ってやつですね。ほんのわずかな引っかかりがなくなるだけでこんなに快適になるとは。。。次はHDDのSSD化かなあ。
（そこに大枚をはたくかどうかは個人の好みですが^^;）

これで仕事もはかどりますように。

夜ご飯用にカレーライスを作ったことをすっかり忘れ、

お弁当用にドライカレーを作り、

カレー三昧な一日を過ごしたことがあります。

カレーは好きですが、三度の飯がカレーとは。。。

疲れた状態で、何かに邁進するのは危険です（大袈裟ですね）。









お元気ですか。海洋生物学科の岡本です。







さて、皆さん。

これまでの人生で、ウソをついたことはありますか？



私は、ありません（大嘘です）。





ウソにも色々ありますね。



一番良くないのが、自分の保身のためにつくウソだと思います。



でも、世の中には、優しいウソもありますよね？

相手のためにつくウソです。



一番分かりやすいのは、病気の告知でしょうか。

相手に生きる意欲を湧かせたい、意気消沈させたくない、

そんな思いから、しばしば、事実を告げずに闘病してもらおうとします。



自分以外の人に害があってはいけないとつくウソ。

優しい気持ちがにじみ出ています。



学生が、そんなウソをつく時、

微笑ましいな〜と思います。



でもね。

それが本当に相手の人のためになっているかって、本気で考えると、

結構難しいこともあるんですよ。



人生は、マリアナ海溝よりも深いのです。



ウソを一つついて、

大人の階段を上ってくれたかな？





昨日の、ちょっぴり温かくちょっぴり切ない、

学生の出来事でした。

来週の学年末試験を控えて、1年生は目の色をかえて勉強を・・・と思えば
バイオ学科ではバレンタインの延長で、毎日のようにお菓子パーティーになっています。

さて2年生は現在、自宅研修期間となっておりますが、先日2月1日に行われた
「バイオ技術者認定試験」の結果が届きました。

全国で1712名の中級受験者のうち、1277名の合格者（合格率は74.6%）
が発表されました。

そんな中、本校では2年生全員が受験し、合格率が94.4%と大健闘しました。

ヤッター！

毎日、放課後残って勉強会をして〜、プチテストで合格するまで残されて〜
学生さんにとってはかなり大変だったと思いますが
こうして結果に結びついたので、私もとってもうれしいです。

本当によく頑張ってくれました。

社会人になってもこの頑張りを忘れずに、大きく成長して欲しいと期待しています。

ちなみに卒業生が２名も上級試験を受けて、２人とも合格しました。
卒業生も頑張っています。

１年生諸君も、先輩たちに続けぇ　と私だけが気合マンマンです。
バイオテクノロジー学科　山崎

こっそり、お菓子をつまみ食いしている時に限って、

誰かが声をかけてきます（汗）

四六時中、お菓子を食べているわけではないのに、

バッドタイミングです。。。







お元気ですか。海洋生物学科の岡本です。







さて、クラゲ長者への道ですが、

いよいよ佳境を迎えつつあります。



なんだか、日ごとに、格段に大きくなってきたミズクラゲ。

もう、ライトアップして展示でしょ！

と、一日だけ１階の受付前に展示させてもらったのですが、

夜間、ものすごく寒いらしく、

翌日、どのクラゲも底に沈んでゲンナリした雰囲気だったので、

再び、海洋生物学科の実習室に移動しました。



実習室は、いろんな器具類が電気で動いているので、

学内の他の空間に比べて、ほんのり暖かいのです。

一夜にして元気を取り戻してくれました♪





クラゲ飼育は、意外と飼育水が汚れるので、

なるべく汚れない工夫をします。



その一つ、ご飯をあげる時ですが、

そのまま水槽に餌をドバっと入れてしまうと、

翌日、水が濁って汚くなるので、

１匹ずつお玉ですくって、食堂へ（ただの瓶です）移動させます。










みんなお腹が一杯になった頃、

再び１匹ずつお玉ですくって、水槽に戻します。





夜、暗くなってから、

密かにライトアップして、













しばし、水槽を眺めるのが近頃の帰宅前の日課になりました♪

春になったら、早く１階に展示したいな〜。





そして、次の悩み＆野望は、

もっと大きくなったら何で飼育するか＆繁殖です！





カギセンでプラヌラから育てたミズクラゲから、

再びプラヌラを採取できれば、

もう、間違いなくクラゲ長者です！



あと、ひとふん張り！





追伸　　建築学科の卒業生の○和田さ〜ん。また、クラゲ見に来てね〜♪

　　　　事前に連絡をくれたら、土日でも調整してお待ちしてますよ！

　　　　（予約を入れてくれないと、海に行ってるかもしれないので）

こんにちは　自然環境学科の田中です。
今日は生物学の講義の一環で、アフリカツメガエルXenopus laevis の解剖をしました。

一年間、生き物の体のつくりを細胞レベルから臓器レベルまで話をしてきたので、その総まとめとして実際に解剖してみようというわけです。もちろんこういうのがどうしても苦手な学生もいますので、隣で見ているだけでもいいよと許可を出して、興味津々の学生を中心に解剖開始。さすがにブログに解剖写真を載っけるわけにいかないので割愛しますが(^^;、最初は怖々触っていた学生も終わる頃にはどんどんハサミを入れていました。
心臓を切り離しても動いているのに感動したり、肺がフカフカなのに驚いたり、神経を直接物理的に刺激して筋肉を動かしてみたり。就職先によってはまた解剖をすることもあるでしょうけれど、たいていの人はこれが最初で最後の機会。最近では小・中・高でも解剖やりませんしね。

良い経験になったでしょうか？

交差点で信号待ちをしていると、後方から、

幼稚園くらいの男の子とお母さんが、何やら話をしながら近づいて来ました。

全く会話の内容を気にしていなかったのですが、男の子がお母さんに

「そこに、マグロも出てたんだよ！」

と言った一言で、思わず振り向いてしまいました。

一体、マグロが何に出ていたんでしょう。

気になって仕方がありません。

ちなみに、その３秒後には、なんとかライダーの話になってしまったので、

マグロの件は分からずじまいです。









お元気ですか。海洋生物学科の岡本です。







さて、以前から学科で実施してみたかったことで、

今年初めて取り組んだことがあります。



「発表会」



なにやら、ピアノやダンスのお披露目みたいに聞こえますが、

実験内容をまとめて、皆さんに（学内ですが）発表する会です。





２年生は毎週金曜日、水質分析実習という実習授業を受けています。

私の受け持ち時間でもあるので、

しかも、魚の飼育もしているのですから、

飼育と水質分析をリンクさせて、

分かったことをみんなに知ってもらおうという企画です。





学生には、自分たちで実験条件を考えてもらい、

得られた実験結果を考察してもらいました。





魚を飼育する前の状態で、まず測定。













この後、魚を投入して１週間後の水質変化を調べました。










学生には、「実験結果以外は今からでもまとめられるんだから、早くまとめ始めなさいよ〜」

と、発表３週間前から何度も伝えていたのですが、

そこは学生。怒涛の追い込みで仕上げてきました。



発表会は今年初めての取り組みであったことや、

授業中に実施したので、先生方だけにお知らせしていたのですが、

突如、自然環境学科の学生さんたちが来てくれて、とても賑やかになりました。










発表会は、とても得ることが多いと思います。



人から話を聞くだけではなく、自分たちで調べて知識を得る自主性が身につく。

人にわかりやすく伝えようとすることで、人の気持ちを推測できる。

班で協力することで、自身の長所短所を知ることができる。

自分にはない他人のアイディアを知ることができる。

聴衆から質問を受けることで、新たな発見をすることができる。

期限までのスケジューリングの重要さを知ることができる。

まだまだ、一杯ありそうですね。



私自身、学生の時は人に何かを発表するのがとても嫌でしたが、

今振り返ると、経験しておいて良かったな〜と思います。



今年の２年生は、初めての取り組みだったにも関わらず、

よく頑張ったな〜と思います。

お疲れ様。



今週の卒業試験を終えると、もういよいよ卒業です。

みんな、頑張れ〜。

久しぶりのブログです。　バイオ学科の山崎です。

先日２月1日はバイオ技術認定試験があり、2年生は今までの力を出し切ったのか
気分はもう卒業です。

来週　卒業試験があるというのに、卒業式は何をきたらいいのか　なんて聞いてきます。



そして昨日は2月3日で節分の日。　
ということで、しっかり準備してきた1年生がいました。

1時間目の授業で教室に入るなり、鬼のお面をチラチラとさせて「豆まきやろ〜」

私が「今はやりません。　やるなら放課後にしよう。」　ときっぱり言うと
「えぇ〜　おにぃ」といわれました。　違う意味でそうかもしれません・・・。


その日最後の授業は微生物学実習で、細菌の酵素活性を見る実験でしたが、授業終了のチャイムがなって、結果のスケッチが終わった学生は待ちきれず


かなりチカラが入っていましたが　ぶつけるヒト、ぶつけられるヒト・・・


豆を食べているヒト、それを横目にスケッチを書くヒト・・・


スケッチそっちのけで豆を食べるヒト。



もちろん私もお面を付けて、学生からおもいっきり豆をぶつけられました。
事情により、写真をお見せできないのが残念です。

歳の数だけ豆を食べる・・・。　私は1つだけにしておきました。

学生と放課後、「動物・絵心大会」をやりました。

一番絵を描くのが上手い学生が、出題と採点をして、

カンガルー、ラクダ、レッサーパンダ、ゾウ、シマウマ、ウサギ、クマ、アザラシなど、


計１０問を、２年生の３人と学生部Ｓさんと競争した結果、

なんと、２位をいただきました〜。

それにしても、こんなに有名な動物たちなのに、

意外ときちんと観察してないもんだな〜と思いましたね〜。

次はどんなゲームを考えてきてくれるのかな？







お元気ですか。海洋生物学科の岡本です。







さて、クラゲ増殖ウハウハ計画。

途中で残念ながら死んでしまったり、

形態異常や摂餌の極端に悪い個体を間引いたりして、

２００匹以上いたエフィラもかなり減ってしまいましたが、

エフィラの次段階のメテフィラを経て、

なんとか大人クラゲになりました！

（エフィラの写真は、昨年１２月１５日の「長者への道〜その２」をご覧ください）



まだ、傘径が１ｃｍくらいですが、

ぱふっ、ぱふっと傘を動かして優雅に漂う様子は、

まさしく「癒し」です♪













大きめの丸い花びんで飼育しているのですが、

水換えなど、毎日の管理がなかなか大変です。

しかも、何故か、大きい個体ほど食が細いので、

これから先、どのくらいの個体が大きく成長してくれるのか、心配は尽きません。

しかも、しかも！水換えの時、その大きい個体をお玉ですくった時、

すくい取るのに失敗して体に穴が開いてしまいました。。。

（翌日には修復されてて、一安心）

前途多難な長者への道です。



それでも、クラゲ長者への道は、決して留まることはありません！

夢は、学校で育った親クラゲから、再びポリプ（またはプラヌラ）を採取して、

通年、学校にクラゲがいる状態にすることです♪

早く、ＬＥＤライトを照らして、

１階のディスプレイルームに展示したいな〜。